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01 décembre 2007

EVALUATION D'HISTOIRE N°2 -classe de CM1

Objectifs :
- Connaître la dynastie des Carolingiens,
- Connaître l'Empire de Charlemagne, son organisation et son déclin,
- Connaître l'Arabie au temps de Mahomet,
- Identifier et connaître le monde musulman aux VIIIe et IXe siècles.
Compétences :
- Apprendre une leçon et savoir la restituer,
- Lire et analyser des documents.
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1 - Les Mérovingiens sont remplacés par une nouvelle dynastie. Comment s'appelle-t-elle ?
Les Mérovingiens sont remplacés par les Carolingiens
2 - Cite deux représentants du règne des Carolingiens
Pépin Le Bref et Charlemagne
3 - Quel a été le rôle de Charlemagne dans l'instruction ?
Le rôle de Charlemagne a été de créer des écoles gratuites pour tous les enfants.
4 - En quelle année Charlemagne se fait-il couronner ? par qui ? Où ?
Charlemagne se fait couronner par le Pape à Rome en 800
5 - Quel titre obtient-il alors ?
Il devient Empereur d'Occident
6 - Pourquoi Charlemagne combat-il ? Que fait-il de son Empire ?
Charlemagne combat pour agrandir son territoire. Il fait de son empire un territoire chrétien.
7 - A quelle religion Charlemagne appartient-il ?
Charlemagne "appartient" au christianisme.
8 - Comment s'appellent les personnes nommées par l'empereur, et qui le représentent dans les provinces ?
Les personnes nommées par l'empereur pour le représenter dans les provinces s'appellent des comtes.
9 - Quel est leur rôle ?
- Récupérer des impôts ;    - lever des troupes;      - rendre la justice.    

Deuxième partie :
1 - Quelle est la religion d'un musulman ?
L'Islam
2 - Qui est Mahomet ?
Un prophète arabe qui répend l'islam
3 - Qui est Allah ?
Le dieu des musulmans
4 - Comment s'appelle le livre sacré des musulmans ?
Le Coran
5 - Quelle est la langue du Coran ?
L'arabe
6 - Après la mort de Mahomet, qui dirige les musulmans ?
Les califes
7 - Que peux-tu me dire sur l'expansion de l'Islam ?
S'étend de l'Asie mineure à l'Europe. Se fait arrêter par les Francs avec Charles Martel à Poitiers. Commerce avec l'Europe.
Brillante civilisation.

C'était pas évident hein !?

Bien entendu, les élèves doivent apporter une réponse sous forme de phrase construite répondant directement à la question.

Voilà, je vous défie de pouvoir répondre à toutes ces questions sans ouvrir un bouquin !
Je vous donne les réponses attendues très prochainement, ok ?

Commentaires

Oulala, n'ayant pas encore abordée la partie du programme correspondante à la première partie, je me dis "ouahou" et ne relève point encore le défi!!! La deuxième partie est, pour moi, beaucoup plus abordable.
Nadège

Costaud l'interro !

Et merci de l'avoir mise en ligne

s<

c nuil pourri nique ta mere lui qui la créer le site

controle d'histoire

je en controle d'histoire de cm1 me je arrivee pas a me consante

un qcm

les questions sont trop pointues par rapport aux notions d'histoire devant être abordées au cycle 3 (cf connaissance dans les Io). de plus, ton évaluation n'est qu'une suite de questions basées sur des connaissances mais aucune application des savoirs . il aurait fallu insérer des documents qui aurait permis aux élèves d'avoir un travail de recherche et non de simple récitation qui ne sert à rien au final, puisque les connaissances seront oubliées d'ici quelques mois.

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